关于结对互评
- Q1：利用社群结对互评时，如何在水平分布不均的情况下提高互评效果？可否举例分析如何高效的评判文章水平？
要降低期望，也要继续努力
目前大家评判结对小伙伴的文章，要降低期望，不要期望大家评得准。但是也不要放弃努力提高互评效果。有大量的中文系教授都是专门做文学评论的，但是依旧不靠谱。
准备好、坏清单
评论时尽量有明确的清单，可以是自行整理的，也可以是结对伙伴一起整理。评论时对照清单进行检查，有哪些清单规则违背了？有哪些清单已变为自己的自主心智。如多感官写作，可以看对方是否违背了该知识点，可以将开头和结尾换成符合这种知识点的写法。
清单勿＞20条，符合4X5
刚开始时准备清单时，需要生硬的背诵和记忆。可能有20~30条规则，写作时都会违背。可以结合每周的小作业，将每个小作业的题目变为清单。切记清单数不要大于20条，大脑会记不住。尽量分为4个段落，每个段落有5层结构，4x5结构，大脑便于记忆
关于课程内容
- Q2：在课程中短时间被大量专业术语轰炸后，除了用卡片系统和复述知识点外，还有什么方法能将知识点与工作生活高度融合？如不属于后续可能进行领域 学术研究或参与与之领域相关工作的人群，如何解决过段时间会因找不到恰当的知识切入点而都忘却了知识点的情况？
专注于写作本身
这有些太贪心了。现在先不要着急想怎样和工作结合，专注于写作本身。一期给大家介绍了很多产品经理该知道的知识。二期都删掉了。
对文学几千年的财富，不要给其套上当下的框架。
要尊重原始作者的出处，不要着急将别人的知识体系挪到自己的知识体系中，不利于掌握更高的知识点。很多时候总以为自己理解了知识点。但是这些知识点，背后都有成千上万篇论文支撑。这些研究成果要一起消化和理解。
- Q3:如何刻意练习某一知识点？如在知道斯坦诺维奇的进一步区分的三种心智知识点后，如何不断扩大自主心智的内隐学习模块？
精细编码
人类的知识会封装成不同的库，存在自主心智当中。斯坦诺维奇有篇论文《人类的知识是如何编码存在在自主心智中》。
内隐学习是精细编码，例如要理解人类的三种心智这个知识点，初加工编码：将知识点背会，精细加工编码是：对背后的意义了如指掌，知道三种心智英文单词的含义和卡尼曼的快思慢想双系统的相同和差异点。
精细编码的技巧
精细编码的技巧：人类的元认知错觉太强大，经常出现听课时以为自己都懂了，但复述或在写文章时则经常出错。人类会误把自己看过的知识以为学会了。
必要难度理论
怎样避免元认知错觉？认知科学最重要的理论：必要难度理论。也就是给你的学习增加难度。这个难度有地点、时间、测试效应、分散学习。
时间的必要难度：边听边记笔记，是在工作区工作，以为自己懂了，但事后提取非常苦难。6h后再写笔记，会不太容易遗忘。虽然写笔记时会努力去回想，但一个月后记得会很牢。边听边记笔记在一个月后提取会非常苦难。
测试效应的必要难度：尽量用复述、写作业的方式给自己进行大量的练习，测试是否掌握该知识点
地点的必要难度：两组同学记单词，回到宿舍记单词，记忆效果更好
关于写作
- Q4：写大、小作业时，怎样把握我心？是表达自己还是为了得到别人称赞而写？
奖赏会伤人
写作千万不能为了得到别人的称赞来写，很难变为一种持久的行为。也不能为了表达自己来写，只能陷入小学生水平。如何评价小朋友心智成熟？，是他与其他小朋友产生交流的时候。写作要和读者的想法有一定的交流。读者的想法，在西方文论有两个经典的说法，伍尔芙的言论，为普通读者而写。著书有《普通读者》，构成了西方文学的现象。想想自己面前有一位典型的普通读者，是好朋友或喜欢的人，想想再为他写，他如何看待你的文章
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- 2016.0319 添加问题
- 2016.0324 更新答案